在获得硕士学位后, 我在巴尔的摩的一所公立中学做了三年的学校辅导员. 我喜欢成为学校社区的一员, 与学生和工作人员建立关系，并能够在学生成长和成熟的过程中成为他们生活的一部分. 2004年我搬到了宾州, 需要换一份工作，并在宾夕法尼亚州多伊尔斯敦的莱纳佩谷基金会从事社区心理健康工作. 在这个角色中, 我是一名流动治疗师, 在客户的家庭环境中提供个人和家庭治疗. 这是一项非常具有挑战性的工作，我的客户有各种各样的心理健康需求. 2005年，我休息了一段时间，有了孩子，并开始抚养他们, 不过2011年他又回到了莱纳佩谷. 尽管这项工作很有挑战性, 能够在客户家中提供治疗，使我能够更清楚地了解影响孩子心理健康需求的外部因素，这也是非常值得的. 由于客户提出问题和诊断的强度和多样性，我作为临床医生的技能呈指数级增长.

除了我作为MT的角色, 每年夏天我还在艾琳营做志愿者, 哪个是针对7-18岁儿童的“悲伤营”, 谁失去了父母或兄弟姐妹. 作为“悲伤主任”，我为这些孩子提供了一个承认的机会, 表达并开始治愈他们所经历的损失. 到目前为止，这是我参与过的最有意义的事情之一.

被索利伯里学校聘为学校辅导员，感觉就像回到了一个完整的圈子，回到了我最快乐的学校社区. 开发索莱伯里学校咨询项目是一项特权，我并没有把它视为理所当然. 除了我的教育和培训, 我多年来积累的经验和技能使我能够提供一个全面的合作咨询项目. 我在这里再高兴不过了.

轻松的氛围和学生和教师之间的联系在一所学校中是如此罕见，使这个地方完全独特. 他们增加了这样一种感觉:在索伯里，你是“某件事的一部分”。. 最重要的是, 与其他学校相比，我们的思想更开放，更能接受我们每个人的不同之处. 成为其中的一员不仅令人兴奋和有回报，而且真的是一种荣幸.